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葡京娱乐会员登录网址2018年全国职业院校评估自评报告

放大字体  缩小字体 发布日期:2018-09-26  浏览次数:118

根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展2018年全国职业院校评估工作的通知》(国教督办函〔2018〕17号)和陕西省教育厅办公室《关于做好2018年全国职业院校评估工作的通知》(陕教职办〔2018〕9号)精神,澳门网上真人葡京在前期真实、准确、完整的进行数据填报和问卷填答的基础上,从办学基础能力、“双师”队伍建设、专业人才培养、学生发展和社会服务能力等五个方面,认真进行了自查自评,现将自评情况报告如下。

一、学院概况

葡京娱乐会员登录网址是经陕西省人民政府批准、教育部备案,在原铜川师范学校、铜川市职工卫校、铜川教育学院、铜川电大分校四校整合重组基础上成立的一所普通高等职业院校。学院于2004年批准设立,2005年9月正式挂牌运行。学院先后于2010年、2011年顺利通过教育部高等职业院校人才培养工作评估、陕西省人民政府教育督导评估。2015年11月接受陕西省教育厅组织开展的高校巡视诊断后,依据专家组意见和建议,深入进行整改,提升办学实力。

学院现有新区、虎头山、黄堡三个校区,占地面积500余亩,其中新校区占地440亩,总建筑面积12.5万平方米。现有馆藏纸质图书36.7万册,电子图书35.4万册;有校内专业实验实训室71个,校外实习基地79个。校内建成机械制造、电工电子与自动化、建筑工程技术、材料工程、护理、人文科学和计算机等7个实训中心,教学仪器设备总值3600余万元,校内实践教学工位数2324个。

学院现设师范教育与管理学院、机电工程学院、建筑与材料工程学院、孙思邈医学院、继续教育学院、基础部、培训部7个教学单位和12个党政群机构。现有教职工293人,教职工额定编制数271人,其中专任教师197人,占全院教职工总数的67.2%;兼课教师38人,兼职教师45人。专任教师中,专业教师数为158人,占80.20%;“双师型”教师57人,占28.9%;具有研究生学历教师35人,占17.7%;具有高级职务教师39人,占19.8%。学院现有三年制高职专业30个,五年制高职专业15个,其中,央财支持提升专业服务产业发展能力建设项目1个,省级专业综合改革试点项目2个,省级重点专业5个;央财支持建设实训基地1个,省级示范性实训基地3个;省级精品课程1门。学院面向陕西及周边9省、市(区)招生,全日制在校生3313人,生师比为16.82 : 1。

建院以来,特别是通过教育部高等职业院校人才培养工作评估和陕西省人民政府教育督导评估后,学院以服务区域经济社会发展为宗旨,以促进就业为导向,不断加强内涵建设,提升办学水平,人才培养质量稳步提高。一是全面实施学院、二级学院部两级管理,强化职能部门的宏观管理和服务意识,明确二级学院部在教育教学管理中的主体责任,实现了向高职管理模式的转轨。二是调整优化专业结构,以课程改革和人才培养模式改革为切入点,加大教育教学改革力度,教育教学质量不断提高。三是不断改善办学条件,学院已经具备了良好的办学环境、较为完善的办学条件和育人服务功能。四是重视师资队伍建设,教师队伍基本能满足当前教学需要。五学生职业能力和就业能力的培养得到加强。六是积极开展各种形式的社会技能培训和职业技能鉴定工作,建成职业技能鉴定、考试站9个、省市级人才培养基地5个、培训中心3个,学院被确定为陕西省“人人技能工程”实施院校。

近年来,学院领导班子团结协作、锐意进取,带领全院教职员工认真分析学院的发展环境和面临的机遇挑战,立足铜川经济社会发展实际,坚持围绕创建省级示范性高职院校这一目标,实现办学条件显著改善和专业建设更加合理两个突破,破解招生困难,师资结构不合理和办学资金不足三个难题,积极推动十项工作,在新校区建设、专业建设、教师队伍建设、实践教学条件等方面取得了阶段性成绩,为后续发展奠定了扎实基础。教职员工积极向上,爱院敬业、勤奋工作,呈现出良好的精神风貌。学院围绕人才培养中心工作,先后出台了一系列向教学一线倾斜的相关政策和措施,制定了基本符合高职教育特点的专业人才培养方案及较为完备的教学管理制度,教学管理与监控规范严格,保证了教学工作的中心地位。服务经济社会发展,专业建设与社会服务取得一定成效。教学中心地位得到保证,人才培养质量不断提升。学院获得全国行业技能大赛二等奖2项、三等奖 5项,省级技能大赛一等奖4项、二等奖13项、三等奖 35项;陕西省高校青年教师教学竞赛三等奖1项、教师信息化教学比赛一等奖2项、二等奖3项、三等奖9项;荣获陕西省高校校园文化建设优秀成果二等奖1项;荣获陕西省第五届高校大学生艺术展演优秀剧目奖1项;荣获陕西省第六届校园艺术节优秀剧目奖1项;先后被授予“陕西省职业技能鉴定工作先进单位”“铜川市园林单位”等荣誉称号。

二、办学基础能力

(一)办学经费有保障,年生均财政拨款水平不低于国家标准。

学院办学经费的主要来源有国家财政性教育经费收入、事业收入及其他收入。2015年,国家财政性教育经费收入4385.10万元(其中公共财政预算教育经费收入4385.10万元)、事业收入2700万元(其中学杂费收入1551.15万元),其他收入450万元;2016年,国家财政性教育经费收入3977.90万元(其中公共财政预算教育经费收入3876.89万元)、事业收入2418.00万元(其中学杂费收入1810.47万元),其他收入971.37万元;2017年,国家财政性教育经费收入5228.54万元(其中公共财政预算教育经费收入5228.54万元)、事业收入2160.00万元(其中学杂费收入1614.64万元),其他收入904.38万元。近三年生均财政拨款水平见下表:

近三年生均财政拨款情况一览表

年份

 经费收入(万元)

在校生数(人)

生均水平(万元)

2015

7535.10

3344

2.2

2016

7367.27

3882

1.9

2017

8292.92

3313

2.5

(二)近三年澳门网上真人葡京生均教学仪器设备总值均高于8000元,能满足教学需要。

近三年生均教学仪器设备值统计表

年份

教学仪器设备总值(万元)

在校生数

生均值(万元)

2015

2883.56

3344

0.86

2016

3347.44

3882

0.86

2017

3829.61

3313

1.15

 (三)生均教学及辅助、行政办公用房面积能满足当前办学规模需要。

学院教学楼、实训楼、宿舍楼、体育馆、办公楼、餐厅、超市等基础设施齐全, 学校具有独立产权的院校占地面积189230平方米,其中教学科研及辅助用房面积 56507.8平方米,行政办公用房面积7577.8平方米;非学校产权独立使用的院校占地面积8862.53平方米,非学校产权非独立使用的院校占地面积2900.00平方米,上述两项均为教学科研及辅助用房。近三年生均教学及辅助、行政办公用房面积均高于生均14平方米,具体见下表:

近三年生均教学及辅助、行政办公用房面积统计表

                                     单位: 平方米

年份

教学科研及辅助用房面积

行政办公用房面积

在校生数

生均面积

2015

 56507.8

7577.8

3344

16.9

2016

 56507.8

7577.8

3882

14.6

2017

 56507.8

7577.8

3313

17.1

(四)信息化教学条件不断改善,信息化教学水平不断提高。

学校管理信息化程度不断提高,校园网实现600Mbps出口带宽接入互联网,校园网络信息点数3740,实现校园宽带全覆盖,无线网络部分覆盖。学院现有校园门户网站、行政办公系统、教务管理系统、招生就业管理系统、顶岗实习管理系统、财务管理平台、工资查询系统,很大程度实现了信息化管理;建立了学院、二级学院(部)两级网站体系,开辟了精品课程、大学生思想政治教育、护理专业服务产业能力项目等专栏,上网课程数达到15门,数字资源总量为96GB,信息化建设为学院教学和管理水平的提高提供技术支撑。

建有计算机房11个,共有教学用计算机1226台,百名学生配教学用计算机37台;多媒体教室94个,数字化语音教室1个,共拥有多媒体教室和语音教室座位6230个,百名学生配多媒体教室和语音室座位数152个。

学院重视信息化教学工作,积极开展教育技术培训、多媒体教学比赛、微课教学比赛和信息化教学比赛。近年来,组织全院教师参加了信息化教学专题培训、教育技术网络在线培训,累计培训1000余人次,获得省级信息化教学比赛一等奖2项、二等奖3项、三等奖9项。建成省级精品课程1门、院级精品课程18门。引入尔雅通识课9门、智慧树33门,供学生网上自主选修,每年参加网络课程学习人数3000余人次。

(五)校内实践教学工位数充足。

学院高度重视校内实训设施建设,制定了《葡京娱乐会员登录网址十二五实训基地建设规划》,设立专项经费,逐年增加建设经费投入。建成机械制造、电工电子与自动化技术、护理、材料工程技术、建筑工程技术、计算机应用、人文科学等7个专业实训中心,校内实践基地数为66个。其中,护理技术实训基地、机电一体化技术实训基地、机械制造与自动化实训基地建成省级示范性高等职业教育实训基地,建筑工程技术实训基地是中央财政重点支持建设实训基地。校内实践教学工位数2324个,能满足学生校内实践教学需要

三、“双师”队伍建设

(一)生师比符合普通高校基本办学条件指标要求。

学院现有专任教师197人,占全院教职工总数的67.23%,专任教师中,具有硕士学位教师35人,在读硕士、博士学位教师21人;具有副高及以上职称39人,中级职称115人;45岁以下教师130人。生师比保持在18:1左右,2017年下半年,学院面向社会公开招聘教师69人,生师比明显下降,符合普通高校基本办学条件指标要求。

2015—2017学年生师比统计表

年份

专任教师数

在校生数

生师比

2015

179

3344

18.68

2016

202

3882

19.21

2017

197

3313

16.8

(二)重视“双师型”教师队伍建设

学院重视“双师型”教师队伍建设,制定了《葡京娱乐会员登录网址“双师素质”教师认定与培养办法》《教师下企业锻炼管理办法》,为提升教师队伍教学能力和专业能力提供了政策保障。要求教师利用假期下企业挂职锻炼或调研,掌握职业技能,使教师下企业锻炼常态化;鼓励教师获取专业技能证书,参加相关执业资格和专业技能培训考试,提高教师的实践能力。要求专业教师及时追踪行业新技术、新工艺,不断提高自身能力水平。学院现有“双师型”教师57名,占专任教师总数的28.9%。

(三)加强兼职教师队伍建设

学院聘请45名行业、企业技术人才和能工巧匠担任兼职教师,参与校内生产性实训基地建设,从事专业技能课教学,指导学生生产性实训和顶岗实习。学院选聘行业企业技术专家和能工巧匠担任兼职教师,目前澳门网上真人葡京兼职教师队伍基本能满足教学需要。近三年支付企业兼职教师课酬情况见下表:

近三年支付企业兼职教师课酬情况一览表

     年份

   兼职教师人数

兼职教师课酬(万元)

2015

34

60

2016

43

60

2017

45

60

 四、专业人才培养

(一)学院坚持走校企合作、工学结合之路,积极探索订单培养、工学交替、顶岗实习等人才培养模式。

护理类专业探索 “校院协同、护教结合、工学交替、教学做一体”模式。成立由学校、医院、行业三方组成的专业建设指导委员会,校院合作制定人才培养方案,构建以综合性课程为主的课程体系,推进课程内容与职业标准对接,教学过程与工作过程对接。突出职业能力培养,在校学习期间,安排学生交替到校内外实训基地临床见习、实习,实现“教学做”一体;建工类专业初步探索形成“工学交替、三段递进”模式。依据认知规律和职业能力成长规律,构建“实践——理论——实践”的交替循环学习过程,将人才培养过程分为认知、成长、成熟三个阶段,实施工学交替,与工作岗位零距离对接,强化能力培养;机械、电气类专业利用校企合作平台,开展“订单式”培养,初步形成“校企融通、订单培养、产学融合”模式;引进企业生产任务作为校内学习任务,根据企业岗位进阶,按照职业能力递进的规律,划分培养阶段(车间技术员、售后服务员、产品设计员、产品销售员),以“学生”与“员工”双重身份,实施校内专项技能培养——企业综合能力提升”培养计划,提升专业综合能力,校企共同认定学生学业水平。按照订单培养协议,顶岗实习阶段,学生就成为企业的正式员工,真正实现顶岗实习与就业的一体化。

(二)校企合作开发制定人才培养方案。

为深化内涵建设,全面提升办学水平和人才培养质量,学院坚持每年修订专业人才培养方案,按照市场、行业需求,从知识、能力、素质三方面细化人才培养的目标与规格,制定了30余个具有高职特色的专业人才培养方案。

在人才培养方案制定过程中,坚持学院主导、二级学院主体、企业参与的原则。学院明确人才培养方案的调整变更程序和审批权限,在执行人才培养方案过程中确需对个别课程或教学环节进行调整的,必须按程序审核批准后方可实施。

学院根据技术技能人才培养规律,坚持课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接,根据职业岗位的任职要求,参照相关职业资格标准,确定人才培养目标;从职业岗位(群)能力和职业资格标准分析入手,确定课程教学内容,落实培养目标与规格。以能力为主线,进行课程重构和教学设计,构建与人才培养目标相适应的课程体系,形成了由公共课、专业基础课、专业课、素质拓展课四个模块组成的课程体系。按照工学结合的人才培养模式要求,校企合作共同开发专业实践教学项目,建设校内实训室和校外实习基地,合理安排校内校外、单项与综合实习实训环节,实现了实践岗位与生产过程的对接,形成了校企互补、内外结合、理实贯通的实践教学模式。课程体系中实践类课程开设门数及课时数占比均在50%以上,突出了学生职业能力培养。

2015-2017学年课程开设结构统计表

年份

“纯理论课”(A类)

“实践+理论课”(B类)

“纯实践课”(C类)

课程门数

百分比

课程门数

百分比

课程门数

百分比

2015

271

33.6%

451

55.8%

86

10.6%

2016

276

34.6%

417

52.3%

105

13.1%

2017

309

20.6%

959

63.9%

233

15.5%

(三)加强实践教学体系建设。

学院把实践教学作为专业人才培养方案的重要核心内容,调整方案,构建实践教学体系,规范实践教学管理。本着“紧扣专业、突出重点、满足需要、资源共享”原则,在深入调研、分析企业人才需求的基础上,修订人才培养方案,突出实践教学的重要地位。学院各专业实践教学学时占专业总学时的50%以上。所有学生均有半年以上的顶岗实习工作经历。围绕专业人才培养目标,制定了实践课课程标准、主要实践环节质量标准,分类制定考核办法,使实践教学体系建设与人才培养目标紧密对接。各专业以技能培养为主线,整合实践教学内容,合理设置实践教学环节和训练项目,形成三年不断线的全实训状态,使学生在学中做、在做中学,提升了岗位职业技能。

为了发挥技能大赛对专业建设的引领作用,强化“崇尚一技之长,不唯学历凭能力”的现代职业教育理念,学院设立专项资金坚持每年开展“专业技能月”活动,同时,遴选优秀师生积极参加省级、国家级职业技能竞赛活动,先后有110余人次在省级及以上级别专业技能大赛中获奖;2015年,学院与铜川市卫生局、铜川市护理学会联合举办“铜川市护理岗位技能大赛”;2018年学院与铜川市装饰行业协会、铜川市总工会共同举办了“2018年铜川市职业技能大赛--水电工赛项”,承办了市委组织部、市人力资源和社会保障局、市总工会、市科学技术局、共青团铜川市委共同主办的2018年铜川市职业技能大赛钳工技能比赛,承办了2018年陕西省青年职业技能大赛测量类比赛,大大提升了学院护理、机械制造、机电一体化和测量专业在铜川区域乃至全省的影响力。

学院将理论教学与实践教学相互融通,突出知识传授和技能训练的一致性;与企业共同确定培养目标,研究开发培养方案,合作开发教材,共同组织教学;按职业岗位(群)工作任务设计“理论与实践一体化教学”,充分利用校内外各种实践教学条件和实习实训环境,强化学生岗位技能训练和职业能力培养。学院制定了《校外实习基地建设与管理办法》,教务处、招就处、各系部等部门通力合作,积极拓展合作企业,保障顶岗实习学生“人人有岗位”。顶岗实习实行巡视制度。学院领导及各系部负责人定期到企业工作一线,检查、看望顶岗实习学生,听取实习单位对实习学生以及学院人才培养的反馈意见,进行现场检查调研,深入了解学生在实习单位的生活学习情况,及时收集相关信息,为完善顶岗实习工作提供决策依据。

学院开发了《顶岗实习网络管理平台》,对顶岗实习工作实行网络管理,及时掌握学生的顶岗实习情况,及时解答学生在实习中遇到的问题,确保顶岗实习质量。2016学年学生校外实习实训基地学时总量1080180人时。

 (四)开展企业订单培养,提高学生就业竞争力。

学院积极探索合作办学、合作育人、合作就业、合作发展模式,与广东、四川、浙江及省内的数十家企业建有长期稳定的合作育人关系,学院与比亚迪汽车公司、宝鸡吉利汽车有限公司、上海中锐教育集团等用人单位开展订单培养。近年来,毕业生就业率平均在90%以上。

(五)服务区域发展,灵活设置和调整专业。

学院对接铜川市实施南市区城市拓展和北市区提升改造,稳步推进“一城、一轴、一带”建设工程的规划,和铜川特有的水泥建材支柱产业,以省级重点建筑工程技术专业、材料工程技术专业为核心,以中央财政重点支持建设建筑工程技术实训基地为基础,不断拓展建工类专业群建设,细化人才培养方向,加强建筑工程管理、供热通风与空调工程技术、给排水工程技术等专业建设,努力提升建筑装饰工程技术专业、工程测量技术等专业。

以省级重点机械制造与自动化技术专业为核心,充分挖掘机电一体化、机械制造与自动化技术两个省级示范性实训基地的潜力,努力提升机械制造与自动化、机电一体化技术等机制类专业的市场竞争力。结合区域快速发展的汽车产业,以机制类专业群建设为基础,以澳门网上真人葡京汽车技术服务与营销专业与中锐集团校企合作为契机,加快拓展汽车类专业群建设步伐,努力将汽车类专业打造成澳门网上真人葡京新的专业名片。

以省级重点专业、中央财政重点支持建设的护理专业为核心,以铜川打造全国知名休闲养生城市为契机,主动适应人口老龄化对高素质康复护理技能人才以及社会对高质量助产医护人才的需求,联合区域医疗卫生单位,全方位开展校院合作育人,实施“111”工学交替人才培养模式,对接职业资格标准深化课程改革,进一步提高护理、助产专业人才培养质量,新建康复治疗技术专业;把握省内知名药企进军中药领域的契机,凭借铜川深厚的中医药文化底蕴,进一步加大药学、中药专业实训基地、师资队伍建设投入力度,扩大专业群办学规模,提升服务中医药产业能力,努力把澳门网上真人葡京建成区域医药产业人才培养基地。

以省级重点学前教育专业为核心,进一步调动澳门网上真人葡京广大师范类、艺术类专业教师工作积极性,挖掘区域内教育行业人力资源开展院校合作,大力推进教育类专业人才培养模式改革,努力提升社会知名度,促进澳门网上真人葡京教育类专业又好又快发展。同时,对接区域经济产业结构转型,拓展人文类专业建设方向,按照铜川市“421”旅游业发展思路和“一核两轴三聚集”服务业发展格局,进一步加大旅游类、财会类、物流类专业建设力度,淘汰汉语、音乐、美术等劣势专业,使人文类专业整体结构不断优化。

(六) 招生计划完成质量

学院坚持以服务为宗旨,以就业为导向,调整优化专业结构,拓宽生源;提升教育教学质量稳定生源;加强就业服务和指导,加大招生宣传力度。面向陕西、四川、重庆、甘肃、内蒙等9个省(区、市)招生。近三年招生计划及报到情况见下表:

2015~2017学年招生情况统计表

年(人)

2015

2016

2017

统招招生

计划招生数

1500

1500

1400

实际招生数

995

717

458

其中:报考数

960

552

329

自主招生

计划招生数

0

0

0

实际招生数

0

0

0

其中:自主招生报名数

0

0

0

五、学生发展

(一)以学生为中心,开展学习与成才指导情况

学院坚持立德树人、全面发展,坚持把德育放在首位,遵循职业教育规律和学生身心发展规律,把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程,深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育。大力加强社会主义核心价值观教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。建设学生真心喜爱、终身受益的德育和思想政治理论课程;加强法治教育,增强学生法治观念,树立法治意识;统筹推进活动育人、实践育人、文化育人。

加强文化基础教育。发挥人文学科的独特育人优势,加强公共基础课与专业课间的相互融通和配合,注重学生文化素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力培养,为学生实现更高质量就业和职业生涯更好发展奠定基础。按照教育部相关教学文件要求,规范公共基础课课程设置与教学实施。加强中华优秀传统文化教育,把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系。开设书法鉴赏、影视鉴赏、音乐鉴赏等选修课,开展了经典诵读、中华礼仪、照金红色革命传统教育等活动。

关注学生职业生涯和可持续发展需要,将职业生涯规划和就业指导课列入人才培养方案。通过“校企合作”“订单培养”“师徒结对”等方式,使学生在校期间更深入、全面的了解就业、创业过程,掌握就业、创业发展趋势,系统学习就业、创业知识,提升自身职业能力。

成立“ 就业办公室”,负责学生就业指导与服务工作;成立大学生创业孵化基地(创业园),负责学生创业指导与服务工作。设立了大学生创业基金,实施创业教育和创业实践。加强就业指导队伍建设。选派就业指导人员参加职业指导师培训,不断提高就业指导水平。目前澳门网上真人葡京已有高级职业指导师1名、中级职业指导师15人、SYB培训师17名、高校创业指导师5名,专兼职就业创业指导人员22人。

学院搭建以学院、二级学院、班级为梯队的三级心理健康教育体系,积极构建全员全程式教育模式。2006年成立大学生心理健康教育中心,设立专门的心理咨询场所,开展心理咨询活动。设立专项经费用于大学生心理健康教育和心理咨询工作。配备心理健康教育教师,根据心理教育工作需要,随时安排相关教师开展学生心理教育工作。将心理健康教育纳入人才培养方案之中,所有专业均开设36课时《心理健康教育》课程。

学院以心理健康教育“五个一工程”为载体,在学生中全面开展心理健康教育工作,成效显著。一是“一网”,向学生开通了“幸福密码网”,可为学生提供心理咨询、自测、治疗等服务。二是“一课”,开设心理健康教育课程。三是“一月”,每年五月份组织开展心理健康教育月活动。通过举办“校内外专家心理健康系列讲座” “心理隐患排查与咨询”“心理健康教育主题班会”“心理健康教育电影展播”等系列活动集中进行心理健康教育。四是“一测”,采用教育部《中国大学生心理健康测评系统》,对近两年入学的新生进行心理健康测评,撰写《心理健康状况测评报告》,为在校生建立了心理健康档案,为学生心理危机的早期预警提供了科学依据。五是“一约谈”,针对心理测评结果,以约谈形式进行咨询,在教育疏导问题学生、排查不安全隐患方面起到了不可替代的作用。

建立了教育教学两级督导体系,加强学风督导检查。由学生处牵头,各二级学院学工干部坚持每天检查学生早操、到课情况,减少迟到、旷课等不良现象。坚持在学生中开展“讲文明,守纪律,争先进”活动,引导教育学生形成良好的学习生活习惯。加强考风建设,开展诚信考试教育活动,严明考试纪律,以良好的考风促进学风。

(二)设立职业资格鉴定站,毕业生职业资格证书获取率、就业率高。

学院积极开展各种形式的社会技能培训和职业技能鉴定工作,建成职业技能鉴定、考试站9个、省市级人才培养基地5个、培训中心3个,学院被确定为陕西省“人人技能工程”实施院校。2015—2017年毕业生获得国家颁发的与专业相关的职业资格证书(中、高级)获的人数分别为495、663、220。学院以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,加强就业服务和指导,提高学生就业率。2015—2017年,毕业生直接就业率分别为:76.42%、94.98%、91.23%。

(三)毕业生就业去向以到当地中小微企业基层服务为主,从事的工作与所学专业相关度高。

2015—2017年就业单位去向,留在当地就业的比例分别47.01%、34.25%、40.60%;到中小微企业基层服务的比例分别为46.26%、51.29%、51.02%;到500强企业就业的比例分别为4.47%、4.66%、4.38%;从事的工作与所学专业相关的毕业生所占比例均为90%。

六、社会服务能力

(一)适应市场发展,调整专业结构和布局。

学院积极为本地经济建设和社会发展服务,紧密对接市场设置专业,形成了机电、建工、医学、人文科学四个专业群,各专业具体情况见下表。

(二)政府购买服务到款额。

学院是陕西省建材行业工种职业技能鉴定站葡京娱乐会员登录网址分站、陕西省计算机综合应用能力考试站、全国卫生专业技术资格人机对话考试机构、全国中小学教师教育技术水平考试站、铜川市普通话水平培训测试中心、陕西省计算机应用能力等级培训考试站、全国计算机等级考试铜川考点、全国英语等级考试铜川考点、陕西省机械专业工种职业技能鉴定站葡京娱乐会员登录网址分站、陕西省质量技术监督职业技能鉴定站葡京娱乐会员登录网址分站,坚持依托优质教育资源积极开展社会服务工作。积极开展各类职业技能培训和岗位培训及职业技能鉴定、技术咨询、研发、推广等社会服务活动。

2015年学校承接政府购买服务项目的实际到账总收入267.66万元,其中扶贫专项费232.66万元、社会人员培训费35万元。

2016年学校承接政府购买服务项目的实际到账总收入468.00万元,其中扶贫专项费402.00 万元、社会人员培训费66.00 万元。

2017年学校承接政府购买服务项目的实际到账总收入559.20万元, 其中扶贫专项费474.76万元、社会人员培训费84.44万元。

(三)技术服务到款额。

2015-2017年除政府购买服务项目以外,学校科研技术服务的实际到账额分别为640.00万元、528.00 万元、432.05万元,均为培训服务收入。

总之,对照标准,通过自评,澳门网上真人葡京在基础能力、“双师”队伍建设、专业人才培养、学生发展和社会服务能力等五个方面取得了长足发展,适应社会需求能力显著增强,学院上下,凝心聚力,艰苦创业,玉汝于成,取得了重要成果,得到了社会的广泛认可和赞誉。但还存在一些问题,如办学空间不足,教学条件亟待改善。学院占地面积较小,特别是图书馆等基础设施尚未建成,部分专业的实践教学条件亟待改善。内涵建设有待加强,顶层设计仍需完善。校企合作、工学结合在学院、二级学院、专业、课程等各个层面的贯彻落实仍需下较大功夫;办学定位仍需进一步明确,办学理念仍需进一步提升。专业建设与发展不平衡,教学质量需进一步提升。除个别热门专业外,其他专业招生规模相对较小,专业发展不平衡;教育教学改革仍需进一步深化,标志性成果偏少。师资队伍结构不合理,整体水平亟待提高。学院师资队伍结构失衡,双师型教师短缺、专任教师年龄结构、学历与职称结构不尽合理,青年教师比例偏大,部分新建专业师资数量及水平难以适应人才培养要求,教职工队伍整体水平有待提高。社会服务不够广泛,技术服务短缺等等。针对检查出的问题,学院将认真学习《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号),以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》和教育部关于高等职业教育改革与发展的一系列重要文件为指导,遵循高等职业教育发展规律,紧密结合学院办学实际,坚持走以提高人才培养质量为核心的内涵建设发展之路,把整改提高工作与促进学院内涵发展相结合,与学院“十三五”规划相结合,继续深入实施学院人才强校、创新强校、品牌强校、文化精神强校的发展战略,着力提升人才培养水平,努力建设特色鲜明的一流高职院校,为服务铜川经济社会发展、促进全省高职教育内涵提升作出新的贡献。

评估结论:澳门网上真人葡京适应社会需求能力较强,所设置的专业能较好地为铜川市经济社会发展服务提供支持,能为社会培养高素质劳动者和技术技能人才。

专此报告。

 

 

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2018年9月25日 
 
 
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